이 과정은 아이들의 잠재력을 최대로 이끌어 내어 성공으로 가는 독서습관을 계발하도록 돕는 독서코칭 전문가 과정입니다. 독서코칭 프로그램의 총체적인 이론과 기술을 습득하고, 반복 훈련을 통해 독서코칭 FT로서 갖춰야 할 모든 필요한 자격을 이수하는 과정입니다.
독서코치로서 활동하고 싶은 분은 모두 가능합니다.
단계별 20시간, 총 60시간으로 구성되어 있습니다.
총 3단계로 구성되어 있으며 세부적인 내용은 아래와 같습니다.
| 1일차 |
1차시 | 독서코칭에 대한 이해 I 2차시 | 독서코칭에 대한 이해 II 3차시 | 독서코칭 기술 및 모델에 대한 이해 I 4차시 | 독서코칭 기술 및 모델에 대한 이해 II |
| 2일차 |
1차시 | 코칭적 패러다임으로 본 그림책 2차시 | 독서력 향상에 의한 질문 기술 3차시 | Self-Reading을 위한 독서 전략 4차시 | 독서능력 평가와 해석 |
| 3일차 |
1차시 | 다중지능 평가와 해석 2차시 | 감각유형 평가와 해석 3차시 | 지능 평가와 해석 I 4차시 | 지능 평가와 해석 II |
| 4일차 |
1차시 | IQ(인지지능)와 독서코칭 2차시 | PQ(잠재지능)와 독서코칭 3차시 | MQ(도덕지능)와 독서코칭 4차시 | 리더십 향상을 위한 코칭 기법 |
| 5일차 |
1차시 | 놀이성(Playfulness)과 독서코칭 2차시 | EQ(정서지능)와 독서코칭 3차시 | SQ(사회지능)와 독서코칭 4차시 | 문제 행동을 위한 코칭 기법 |
| 1일차 |
1차시 | 독서코칭 기술 I (호기심과 직관기술) 2차시 | 독서코칭 기술 II (질문기술) 3차시 | 독서코칭 기술 III (동기부여기술) 4차시 | 독서코칭 기술 IV (피드백기술) |
| 2일차 |
1차시 | 장르에 따른 독서전략 I 2차시 | 장르에 따른 독서전략 II 3차시 | 사고를 넓히는 토의 기술 4차시 | 창의적 글쓰기 |
| 3일차 |
1차시 | 강점지능에 따른 독서코칭 기술 2차시 | 선호감각유형에 따른 독서코칭 기술 3차시 | 인지유형/ 발달수준에 따른 독서코칭 기술 4차시 | 행동특성에 따른 독서코칭 기술 |
| 4일차 |
1차시 | 사고를 확장하는 독서코칭 기술 2차시 | 도덕능력을 함양하는 독서코칭 기술 3차시 | 정서능력을 함양하는 독서코칭 기술 4차시 | 사회적 능력을 함양하는 독서코칭 기술 |
| 5일차 |
1차시 | 코칭 프로그램 개발의 원리 I 2차시 | 코칭 프로그램 개발의 원리 II 3차시 | 코칭 프로그램 개발의 실제 I 4차시 | 코칭 프로그램 개발의 실제 II |
| 1일차 |
1차시 | Fun-reading 활동의 실제 I (이해편) 2차시 | Fun-reading 활동의 실제 II (이해편) 3차시 | Fun-reading 활동의 실제 III (실제편) 4차시 | Fun-reading 활동의 실제 IV (실제편) |
| 2일차 |
1차시 | Wide-reading 활동의 실제 I (이해편) 2차시 | Wide-reading 활동의 실제 II (이해편) 3차시 | Wide-reading 활동의 실제 III (실제편) 4차시 | Wide-reading 활동의 실제 IV (실제편) |
| 3일차 |
1차시 | Creative-reading 활동의 실제 I (이해편) 2차시 | Creative-reading 활동의 실제 II (이해편) 3차시 | Creative-reading 활동의 실제 III (실제편) 4차시 | Creative-reading 활동의 실제 IV (실제편) |
| 4일차 |
1차시 | Self-reading 활동의 실제 I (이해편) 2차시 | Self-reading 활동의 실제 II (이해편) 3차시 | Self-reading 활동의 실제 III (실제편) 4차시 | Self-reading 활동의 실제 IV (실제편) |
| 5일차 |
1차시 | 독서코칭 기술 적용의 실제 I< 2차시 | 독서코칭 기술 적용의 실제 II 3차시 | 독서코칭 기술 적용의 실제 III 4차시 | 독서코칭 기술 적용의 실제 IV |
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