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>  환경과 생활 조건이 급속도로 변화하고 있는 현대 사회에서는 감정, 행동상의 문제가 많아지고 있다. 특히 성인들의 이러한 문제들은 아동의 삶에 지대한 영향을 미치고 이를 통해 아동들은 스트레스와 정서적 문제를 겪게 된다. 또한 자녀에 대한 부모의 과잉기대나 욕심, 부적절한 부모의 양육 방식 등은 아동의 문제행동을 일으키고 이는 아동상담에 대한 요구와 관심을 날로 증가시키고 있다. 현재 우리나라에서는 아동의 문제를 해결하기 위한 아동의 심리치료법으로 놀이치료가 가장 성행되고 있다. 이는 아동들은 언어보다 놀이를 통해자신의 문제를 보여주고 마음을 열기가 더 수월하기 때문일 것이다. 놀이치료는 무엇보다 치료자와 내담아동과 부모 간에 어떻게 관계를 형성하는가가 매우 중요하다. 실제로 현장에서 일하는 많은 임상가들은 아동과의 관계와는 별개로 부모와의 관계형성에 대해 어려움을 호소한다. 아동과 좋은 치료관계를 형성하였을지라도 부모와는 그렇지 못한다는 경우도 있으며, 심한 경우에는 부모와의 불편한 치료관계가 아동과의 관계에 부정적인 영향을 미친다고 호소하는 치료사들도 있다. 그러므로 아동치료에서 부모와 치료자간의 치료관계는 아동과 치료자간의 치료관계와는 별개로 또 다른 하나의 중요한 치료관계로 상정해야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 우리나라 놀이치료의 치료관계 개념의 확대를 시도하고자 한다. 본 연구에서는 치료관계를 아동과 치료자, 부모와 치료자간의 관계로 분화시켜 살펴보고 치료과정을 치료사가 양쪽에 아동과 부모의 손을 잡고 걸어가는 과정으로 형상화하였다. [인터파크 제공]&nbsp;&nbsp; 
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> 목차&nbsp;&nbsp;
> 책 머리에
> 
> Ⅰ 서론
> 1. 연구의 필요성 및 목적
> 2. 연구 문제
> 3. 용어의 정의
> 
> Ⅱ. 이론적 배경
> 1. 놀이치료의 치료관계 특성
> 2. 놀이치료의 치료관계와 치료성과
> 3. 연구 모형
> 
> Ⅲ. 연구 방법
> 1. 연구 대상
> 2. 측정 도구...
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