한국아동심리코칭센터

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 > 다중지능이란?
> IQ의 한계를 지적하면서 모든 아이들은 8가지 특별한 지능을 가지고 태어났다고 주장한 이론 
> 아이들은 가장 강한 지능을 사용할 때 특히 잘 배우게 되며 이런 8가지 지능은 누구나 개발이 가능하다고 함 
> 
> 다중지능의 8가지 유형 
> 언어지능, 음악지능, 논리수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 대인관계지능 
> 자성지능, 자연친화지능 
> 
> 1. 특성에 따른 독서코칭전략원리
> 1) 아이들의 강점지능에서부터 출발해서 그를 이용하여 책과 즐길 수 있도록 돕는
> 예) 논리수학지능이 뛰어난 아이는 수식화되거나 분류되어 있는 도감 같은 책을 좋아할 수 있다. 그것에서부터 시작한다. 신체운동지능이 뛰어난 아이는 책이 아닌 
> 놀이나 게임에서부터 시작하여 책과의 연계를 꾀한다.
> 
> 2) 강점은 더욱 강화하면서 약점을 보완할 수 있는 방향으로 전략을 짜라
> 예) 음악지능이 높은데 언어지능이 낮은 아이의 독서코칭 전략에서는 책을 큰 소리로 읽게 하고, 책의 내용을 노래로 함축하여 가사를 지어보기 등으로 언어지능을 계발한다.
> 
> 3) 감각유형을 활용하여 아이의 책을 읽는 속도와 방법을 맞추고, 흥미를 북돋아라
> 예)시각형의 아이는 빠른 결말을 원하므로 책을 읽는 과정에서 많은 질문을 하지 말아라. 오히려 책의 표지만 보고 이 책의 내용이 뭘까? 등으로 내용맞추기 질문을 하는 것이 좋다. 또한 이 아이들의 경우 질문에서도 이걸 보면서 무엇을 상상했어? 앞으로 어떻게 될까? 등으로 현재의 느낌보다는 미래지향적 질문을 하는 것이 아이가 훨씬 흥미로와 할 수 있다. 
> 
> 2. 다중지능에 관한 이해
> 1) 언어지능이 높은 아이들의 특징
> - 이야기하기를 좋아한다
> - 어휘력이 뛰어나다
> - 글자를 정확히 기억한다
> - 친구의 이름이나 사실들을 잘 기억한다. 
> 
> 언어지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1.무조건 쓰게 하는 것보다 자신이 말하는 것을 녹음해서 들을 수 있도록 도와준다
> 2.이 아이들은 어휘와 개념을 자신이 스스로 찾고 말하는 것을 좋아한다.
> 3.말하는 과정에서 정리되는 것이 많으니 가능하면 많이 이야기할 수 있도록 돕는다.
> 
> 2) 음악지능이 높은 아이들의 특징
> - 노래 부르기를 좋아한다
> - 음악 듣는 것을 좋아한다
> - 선율이나 리듬을 쉽게 기억한다.
> - 함께 연주하고 있는 악기들의 소리 차이를 알아낸다
> 
> 음악지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1.시나 운율, 의성어나 의태어 등이 많이 포함된 책에서부터 출발하라
> 2.책을 읽어줄 때 그에 어울리는 음악을 함께 틀어주기
> 3.책의 내용으로 음악을 만들어보기
> 4.책을 읽을 때 기억할 수 있는 음률이나 억양 등을 붙혀 기억하도록 돕기
> 
> 논리지능이 높은 아이들의 특징
> - 수수께끼 푸는 것을 좋아한다
> - 물건을 세거나 동전의 개수 등을 세는 것을 좋아한다.
> - 표나 그래프로 자료를 만드는 것을 좋아한다
> - 전략을 사용한 게임(장기, 바둑, 체스 등)을 이용한 경기를 즐긴다
> 
> 논리지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1.만약 ~한다면 하는 가정에 관해 질문하여 생각할 수 있도록 돕기
> 2.원인과 결과에 대해 질문하기
> 3.다른 책과의 유사점과 차이점 등을 분석할 수 있는 질문하기
> 
> 공간지능이 높은 아이들의 특징
> - 친구의 이름보다 얼굴을 더 잘 기억한다
> - 입체적 도형을 조립하거나 만드는 것, 그리는 것을 좋아한다
> - 배운 것을 그림이나 이미지로 기억한다
> - 실제 사물을 현실감있게 그린다.
> 
> 공간지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1.책을 읽은 내용에 대해 지도나 마인드맵을 만들어서 이야기하기
> 2.줄거리를 퍼즐로 만들어 맞추어보기
> 3.상상하여 이미지로 만들거나 그리도록 돕기
> 4.읽은 책에 대해 만화로 그리기/독서록은 그림으로
> 
> 신체지능이 높은 아이들의 특징
> - 움직이고 활동하는 것을 좋아한다
> - 사람들의 몸짓이나 표정을 흉내내거나 따라서 한다
> - 운동을 좋아한다.
> - 몸으로 하는 것은 손쉽고 빠르게 익힌다.
> 
> 신체운동지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1. 책에서 읽은 것을 실제 몸으로 할 수 있도록 돕기
> 2. 책을 나눌 때 신체적인 상상력(감각이미지)를 사용하기
> 3. 책에서 재미있는 동작이나 표정 따라하기
> 
> 대인지능이 높은 아이들의 특성
> - 쉽게 친구를 사귄다
> - 다른 사람이 도움이 필요할 때 도움을 준다
> - 사람들의 기분을 쉽게 안다.
> - 다른 아이들과 함께 하는 것을 좋아한다
> 
> 대인지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1.형제나 친구와 함께 읽고 생각을 나누도록 한다.
> 2.줄거리를 이야기하도록 요구하기(다른 사람에게 이야기를 해줄 때 즐거움을 느끼므로)
> 3.책에서 나오는 주인광과 실제 자녀가 알고 있는 실제인물과 연결하여 이해하도록 돕기
> 
> 자성지능이 높은 아이들의 특징
> - 자신의 생각이나 기억, 느낌 등에 대해 잘 지각하고 표현한다.
> - 어떤 일을 하든 목표를 세우고 그것을 따르는 것을 좋아한다
> - 다른 사람에게 걱정을 끼치지 않도록 행동한다.
> - 다른 사람과 함께 하기 보다 혼자 하는 것을 더 좋아한다.
> 
> 자성지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1.책에서 읽은 내용에 대해 생각이나 느낌을 충분히 질문하기
> 2.혼자 읽기를 즐기는 경우 충분히 몰입할 수 있도록 해주기/ 이후 일기형태로 쓰도록 돕기
> 3.책을 읽는데 자기만의 목표를 정할 수 있도록 정한다. (매일, 매주, 매달 동안의 독서량/ 책의 종류 등)
> 
> 자연지능이 높은 아이들의 특징
> - 자연이나 환경에 관심이 많다.
> - 사람과 장소, 사물에 대한 질문이 많다.
> - 자신이 알고 있는 것이나 일상 생활에서 볼 수 있는 것의 목록을 잘 쓴다(예를 들어, 
> 다양한 자동차 목록 등)
> 동물을 좋아하고, 정원이나 화분에 있는 식물을 잘 기른다.
> 
> 자연지능이 높은 아이들의 독서코칭전략
> 1.백과 사전과 같은 실물 위주의 책을 주로 접할 수 있도록 돕기
> 2.자연을 관찰할 수 있는 책을 접하게 하고, 그것을 실제로 주변에서 찾아 관찰하도록 돕기
> 3.등장인물이 동물이나 식물 등의 내용으로 고른다
> 4. 책에서의 내용과 실제생활 관계 이해하기
> 
> 3. 감각유형의 이해
> 1)시각형
> 독서할 때 특징
> - 빠른 결론을 원한다.
> - 상상해서 말하는 것을 좋아한다.
> - 그 다음 결과를 예측하는 것을 좋아한다.
> - 자기 식으로 설명하려고 애쓴다.
> 
> 코칭전략
> 과정상에서 질문을 많이 하지 마라
> 책 표지나 한 장면으로도 그 이후를 예측할 수 있도록 질문하라
> 시각적 이미지를 그릴 수 있는 질문을 하라
> 표나 그래프, 그림, 사진 등으로 자신이 생각한 이미지를 표상할 수 있도록 하라.
> 
> 2)청각형
> 독서할 때 특징
> 음률있는 언어나 즐겨 쓰는 언어가 있을 때 흥미를 더 가진다
> 어휘나 개념에 초점을 맞춘다
> 자문자답하는 형이다
> 혼자 생각이 많다.
> 
> 코칭전략
> 함께 책을 읽을 때 가능한 한 구연동화읽듯 느낌과 운율을 살려 읽어주어라
> 책에서 모르는 어휘를 질문할 때 문맥에 맞추어서 추론할 수 있도록 도와라
> 자신이 스스로 질문하고 답하는 과정을 자세히 듣고 아이가 생각할 수 있는 질문을 던져라
> 
> 체각형
> 독서할 때 특징
> 느끼면서 읽으므로 속도가 느리다
> 중간 중간에 실제 자신이 느끼거나 관심이 가는 것에 대해 집중할 수 있으므로
> 다른 곳에 주의를 두는 경우가 많을 수 있다.
> 뒹굴뒹굴 구르면서 어디나 책이 있으면 독서가 가능하다.
> 
> 코칭전략
> 너무 많은 질문을 하지 마라
> 아이가 반응할 때까지 충분히 기다려주어라
> 결론보다는 과정을 중심으로 천천히 아이의 속도에 맞추어라
> 감정표현이 풍부하고 동작에 대한 묘사가 많은 책을 선택하라
> 하나를 알더라도 실제 자신이 해볼 수 있도록 격려하라
> 
> * 본 내용은 이정화소장님께서 &lt;생방송 부모60분&gt;에 출연하셔서 방송하신 내용입니다.
 > 
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