강박증세를 보이는 학생
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작성자 yang hee jong 댓글 0건 조회 643회 작성일 11-08-09 11:48본문
안녕하세요.
피아노 교습소를 운영하고 있는 교사입니다.
다름 아니라 저의 학생중에 강박증세를 보이는 여학생이 있습니다.
그정도가 심하진 않습니다만, 초등학교 3학년이 되어가면서 정도가 심해지는 것 같아 상담해 봅니다.
증세는 책들을 일렬로 정렬해야만 하고,
의자나 소품들을 줄을 잡는 행동들을 보입니다.
그래야만 피아노를 연주 할수 있다고 하네요.
레슨을 받을때 완벽하게 하려고 하지만
뜻대로 되지 않으면 쉽게 포기해버리고 말아버립니다.
그리곤 아무것도 하지 않으려 하지요.
이럴땐 그냥 자신이 원하는데로 하게 두었습니다.
그리고 여러 지적들은 당연히 자존심에 결렬되어 듣지 않으려 하구요.
그러다보니 세심한 지도가 힘들어 지고 있습니다.
자존심을 건들이지 않은 범위에서 지도하려고 노력하고 있습니다.
그렇다고 아주 반항적이진 않습니다. 다만 기분이 다치면 그렇게 됩니다.
다음날엔 또 잘하고 그래서 늘 그렇게 지내왔지만..
저의 처사가 잘못되지 않았나 모르겠네요.
의지는 앞서는데 능률이 떨어지는 모습입니다.
이런 학생들의 지도와 그리고 대하는 자세는 어떻게 해야 할까요?
학생들을 사랑하는 마음으로 좀더 그들에 대하여 자세히 알고
대처하고 싶어 연락드렸습니다.
감사하겠습니다.
피아노 교습소를 운영하고 있는 교사입니다.
다름 아니라 저의 학생중에 강박증세를 보이는 여학생이 있습니다.
그정도가 심하진 않습니다만, 초등학교 3학년이 되어가면서 정도가 심해지는 것 같아 상담해 봅니다.
증세는 책들을 일렬로 정렬해야만 하고,
의자나 소품들을 줄을 잡는 행동들을 보입니다.
그래야만 피아노를 연주 할수 있다고 하네요.
레슨을 받을때 완벽하게 하려고 하지만
뜻대로 되지 않으면 쉽게 포기해버리고 말아버립니다.
그리곤 아무것도 하지 않으려 하지요.
이럴땐 그냥 자신이 원하는데로 하게 두었습니다.
그리고 여러 지적들은 당연히 자존심에 결렬되어 듣지 않으려 하구요.
그러다보니 세심한 지도가 힘들어 지고 있습니다.
자존심을 건들이지 않은 범위에서 지도하려고 노력하고 있습니다.
그렇다고 아주 반항적이진 않습니다. 다만 기분이 다치면 그렇게 됩니다.
다음날엔 또 잘하고 그래서 늘 그렇게 지내왔지만..
저의 처사가 잘못되지 않았나 모르겠네요.
의지는 앞서는데 능률이 떨어지는 모습입니다.
이런 학생들의 지도와 그리고 대하는 자세는 어떻게 해야 할까요?
학생들을 사랑하는 마음으로 좀더 그들에 대하여 자세히 알고
대처하고 싶어 연락드렸습니다.
감사하겠습니다.
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