현장적용을 위한 자기주도학습을 소개하는 책. 자기주도학습모형은 학생 스스로 공부할 수 있는 자기주도적 학습의 가능성을 개념화하고 자기주도학습관에 적용을 위한 이론적 체계이다. 개별학습자 스스로 자신의 학습에서 주도권을 갖고 자신의 학습요구를 진단하고, 자신의 학습목표를 설정하고 학습에 필요한 인적ㆍ물적 자원을 확보하며, 적합한 학습전략을 선택하 성취한 학습결과를 스스로 평가하는 과정과 활동이다. 저자는 자기주도학습이 한국교육 현장의 패러다임을 바꿀 수 있는 21세기 한국사회의 새로운 교육적 접근이라고 말한다.  


목차


1장 자기주도학습의 정의 및 역사
1. 자기주도학습의 정의
2. 자기주도학습의 역사
3. 자기주도학습과 학업성취와의 관계

2장 자기주도학습의 구성요인
1. 동기조절
2. 인지조절
3. 행동조절

3장 송인섭의 자기주도학습모형
1. 자기주도학습의 중요성
2. 송인섭 자기주도학습모형의 이해
3. 자기주도학습모형의 적용

4장 자기주도학습을 이끄는 방법
1. 자기주도학습 프로그램
2. 다양한 자기주도학습과 학습전략 프로그램
3. 다양한 자기주도학습과 학습전략 프로그램의 적용

5장 자기주도학습을 통한 행동변화
1. 자기주도학습의 자생적 사고 개발
2. 자기주도학습의 출발
3. 자기주도학습능력
4. 자기주도학습의 사례
5. 자기주도학습 프로그램
6. 자기주도학습 프로젝트를 통한 자아성취
7. 자기주도학습을 통한 성취
8. 자기주도학습을 통한 패러다임의 변화

6장 인재교육과 창의력 그리고 자기주도학습
1. 정보화 사회와 창의력 교육
2. 인재교육에서 창의력의 위치
3. 창의력의 본질 · 접근방법 · 측정의 한계
4. 창의적 인간의 모습
5. 성장의 과정
6. 창의적 풍토
7. 인재교육에 대한 새로운 인식의 필요

* 한국아동심리코칭센터님에 의해서 게시물 복사되었습니다 (2010-12-29 16:47)
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